陆星安指出老师说得错漏的地方。
陆星安指出的问题有点超前了，要学过五六年级知识的学生才会有这种疑问。
他之所以能听懂宁宁说的，是因为两个孩子平日里一起玩的时候，宁宁有教过他。
而三年级老师在备课的时候，很自然就默认把超纲的知识点排除在外。
数学老师第一反应是，陆星安可能是不服刚才被批评，现在故意找茬？
这个地方要是有错，他没发现，难道其他老师也没发现吗？
“陆星安，你是不是对老师刚才批评你的话不服气，现在故意来扰乱课堂秩序？”
陆星安对老师说的话也不恼，他继续解释：“老师，如果是圆形，结果就不一样了。”
当老师听见陆星安口中说出“圆形”两个字时，立刻意识到了问题所在。
小学三年级是不需要去操心圆形的知识的，但陆星安既然提到了......
数学老师又仔细看了一眼教案，确认陆星安说的没错，是老师们少放了一个条件。
“嗯，陆星安同学指正得对，不过我们现在学的只是四边形，所以先不用考虑圆形的问题。
陆星安同学请坐下，做得很好！
看来你和盛益雪都很认真预习，你还超前自学到六年级的知识了。”
数学老师突然意识到，之前批评陆星安显得自己过于狭隘了。
这样优秀的学生，他趴着听课都行。
陆星安开心地坐下，整个人都变得自信了许多。
数学老师又说：
“那个，陆星安同学，你要是坐得不舒服，就自己调整坐姿，
再不行等会儿我给你换张椅子。”
老师的态度一百八十度大转弯，陆星安一时间还适应不来。
他摆摆手说：“不用不用，老师，我刚才是坐着屁股有些疼，所以侧了个身。”
“好好好，你要是侧身坐着舒服，你就继续侧着，老师没意见。”
数学老师此刻给到陆星安的眼神里全是赞赏。
宁宁捂嘴在一旁笑，千万不敢出声。
这下陆星安又让宁宁坐下，跟他挤一张凳子，他又斜着身子坐着继续听课。
数学老师再也不批评他了。
也就在宁宁坐下并且放松之后，她突然发现，所有人头顶上都出现了一个荧幕。
有图案，也有文字。
以前她偶尔也能看到极少数人头顶上的荧幕。
但是以前只有画面，没有文字。
可是等她揉揉眼睛，想再看一眼的时候，所有人头顶的荧幕又消失了。
有点像机器停电好一阵后再突然来电时，所有机器同时启动，每台机器的画面都闪了一下。
等程序恢复正常时，画面又消失，并进入稳定的运行阶段。
宁宁不明所以，她把精力集中到数学老师身上。
很快，数学老师头顶上的荧幕又出现了。
【跟女朋友吵架了，不知道要怎么哄才好】
宁宁看到了数学老师头顶荧幕上出现了这句话，还有他过去跟女友吵架的场景。
宁宁吓了一跳，她又随机去看前面一个同学。
那同学头顶上的荧幕里有一盘热气腾腾的排骨，旁边配了一行字：
【好饿，想吃红烧排骨】
宁宁又转头去看陆星安，陆星安的头顶立刻呈现出他玩沙盘的画面，也有一行字：
【这个沙盘有点难，如果戚叔叔能跟我一起玩就好了，他肯定知道怎么玩】
宁宁再去看盛益雪，盛益雪的荧幕里有一个老人躺在病床上，有三行字：
【奶奶病危】
【不救：罪有应得，活不过一个月】
【救：可以等到苏念禾的冤案查清后再惩治】