迪士尼收购皮克斯?（2006年）前，已与加州艺术学院（CalArts）等院校建立动画人才联合培养计划。
可以说，漂亮国顶尖的电影专业院校，都有自己合作的电影公司，为培养学生的实践能力提供了充足的条件。
2000年是华夏电影产业化的关键节点，国家推动"电影股份制、集团化改革"，为院校与企业的合作奠定政策基础?。
同年，华夏加入WTO的谈判进程加速，进口影片配额增加，倒逼国内电影教育机构与制片公司探索产教融合模式?。
合作模式包括院校主导模式和企业主导模式。
院校主导模式比较典型的是?京城电影学院与中影集团、?沪市戏剧学院与上影集团的合作。
企业主导的合作模式的典型是?华谊兄弟与中央戏剧学院、?英皇影业与港岛演艺学院的合作。?
?京城电影学院2000年启动"青年导演计划"，学生可直接参与中影投资的《英雄》等商业项目，老谋子等导演担任客座教授?。?
沪市戏剧学院与上影集团联合开设"影视制作实验班"，采用"双导师制"（院校教师+上影制片人），2001年合作拍摄《生死抉择》获金鸡奖?。
华谊兄弟与中央戏剧学院?于2000年签订人才输送协议，冯裤子《没完没了》启用中戏表演系学生，开创商业片与院校联合选角先例?。
英皇影业与港岛演艺学院?于2000年成立专项基金，资助学生参与《新警察故事》动作特技训练，建立"动作演员培养通道"?。
与漂亮国相比，2000年的华夏电影专业院校和电影公司的合作在广度和深度上都有很大差距。
在广度上，2000年漂亮国南加州大学（USC）、纽约大学（NYU）等院校已与华纳兄弟、迪士尼等好莱坞六大制片厂建立稳定合作，合作机构数量超过20家，覆盖制片、发行、特效全产业链?。
而华夏电影院校与企业的合作主要集中在京城电影学院、沪市戏剧学院等少数院校，合作对象以中影集团、上影集团等国有电影公司为主，覆盖范围有限?。
在深度上，漂亮国院校拓展至数字特效、制片管理等新兴领域，如USC电影艺术学院与工业光魔（ILM）合作开设动作捕捉技术课程?。
华夏院校合作则以实习推荐和定向培养为主，2000年仅涉及表演、导演等传统专业领域?。
国际化合作广度方面，2000年漂亮国电影院校已形成跨国联合培养网络，如USC与英格兰国立电影电视学院（NFTS）建立双学位项目，合作范围覆盖欧美亚三大洲?。
华夏电影院校的国际合作项目极少，仅沪市大学与枫叶国温哥华电影学院开始筹备合作?。